Obiectivul Proiectului: Proiectul propune un set de măsuri care vor contribui la prevenirea şi corectarea părăsirii timpurii a şcolii,

SPARE a fost creat în 1996, de către Societatea Norvegiană pentru Conservarea Naturii (Norges Naturvernforbund) ca un program internaţional adresat organizaţiilor neguvernamentale şi şcolilor. Acestea află cum şi de ce să folosească eficient energia şi resursele. Şcolile participante îşi adaptează sistemul de educaţie pentru utilizarea sustenabilă a energiei şi resurselor prin măsuri practice şi informează comunităţile lor asupra rezultatelor obţinute. Până acum au participat peste 50.000 copii de gimnaziu din Europa de Est, Asia şi Africa.SPARE a fost introdus în Romania in anul 2008 de Asociaţia Prietenii Pământului. Manualul SPARE a fost aplicat în primă fază în 14 şcoli, în 2011 fiind utilizat în încă 29 de şcoli cu sprijinul organizaţilor membre ale Reţelei de Acţiune pentru Climă România.

Obiectivul general al proiectului reprezinta dorinta de diminuare a procentajului somajului în rândul tinerilor.
Obiectiv specifice
Etapa din cadrul proiectului :
.Etapa de cercetare
• chestionarea a 300 de tineri cu privire la cunostintele detinute în materie de antreprenoriat si metode de economisire si autosustinere moderne în primele 3 luni de desfasurare a proiectului;
• descrierea si analiza nevoilor de informare si constientizare a 300 de tineri în ceea ce priveste antreprenoriatul si metodele de economisire moderne în primele 3 luni de desfasurarea proiectului;

. Etapa de informare si constientizare
• implementarea unei campanii de informare în rândul a cel putin 750 de tineri din Cluj-Napoca cu privire la oportunitatile de informare si formare în domeniul antreprenoriatului, precum si informarea cu privire la posibilitatile de formare în domeniul profesiilor liberale de tip economic pe durata a 2 luni de zile;
• cresterea gradului de constientizare cu 15% a 100 de tineri din scoala cu privire la importanta educatiei non-formale în deprinderea de cunostinte în domeniul antreprenoriatului si a dezvoltarii deprinderilor de autosustinere financiara pe durata implementarii proiectului;
. Etapa de formare
• dezvoltarea abilittilor si competentelor pentru dezvoltarea propriei afaceri precum si a deprinderilor de autosustinere finaciara de catre 20 de tineri participanti în cadrul unei sesiuni de formare pe durata a 5 zile

Obiectiv general: creşterea participării şcolare şi reducerea abandonului şcolar prin promovarea unor intervenţii educaţionale comunitare bazate pe adaptarea modelului Zonelor de Educaţie Prioritară (ZEP) în comunităţile defavorizate cu cele mai ridicate rate ale abandonului şcolar.
Domenii cheie de intervenţie:
 Evaluarea nevoilor de informare, formare şi consiliere ale reprezentanţilor comunităţilor selectate (profesori, directori de şcoală, părinţi şi reprezentanţi ai comunităţii);
 Formarea personalului şcolar în toate dimensiunile proiectului pentru a putea oferi servicii adaptate de informare, facilitare, formare şi consiliere părinţilor şi altor membri ai comunităţii;
 Promovarea activităţilor comune în cadrul planului de acţiune al şcolii, în funcţie de problemele şi de provocările identificate.

Obiectivul proiectului este acela de a facilita participarea comunităţilor dezavantajate din punct de vedere al accesului la informaţie la societatea bazată pe cunoaştere, în acord cu strategia guvernamentală de integrare în Uniunea Europeană.

Proiectul “Economia bazată pe cunoaştere” a fost iniţiat de Guvernul României, prin Ministerul Comunicaţiilor şi Societăţii Informaţionale, cu sprijinul Băncii Mondiale.

Proiectul contribuie la extinderea accesului la tehnologiile informaţionale şi de comunicaţii moderne şi la îmbunătăţirea cunoştinţelor de utilizare a calculatorului pentru cetăţenii comunităţilor selectate, dezvoltarea şi promovarea serviciilor de e-government, modernizarea procesului educaţional precum şi la promovarea comerţului electronic şi adoptarea soluţiilor inovative în mediul de afaceri.
In orizontul de timp 2006-2010, Proiectul „Economia Bazată pe Cunoaştere” va crea un model de dezvoltare al societăţii informaţionale moderne în România declanşând un proces ireversibil de schimbare culturală şi de îmbunătăţire a calităţii vieţii.

proiect finantat de Uniunea Europeana prin programul ”Tineret In Actiune”

OBIECTIVE
- pregătirea grupului, alcătuit din 10 tineri care vor participa activ şi direct la activităţi proiectate de ei înşişi.
- desfășurarea unui pachet de 4 acțiuni pe o perioadă de 4 luni în care tinerii îşi dezvoltă iniţiativa, spiritul antreprenorial şi creativitatea, precum:amenajarea unui parc cultural pentru localnici, cu loc de joacă pentru copii, dezvoltarea abilitatilor de utilizare a componentelor TIC a copiilor inscrisi la " Centrul social pentru prevenirea si reducerea abandonului scolar ,dezvoltarea abilitatilor de comunicare si formarea unui comportament civic adecvat in randul copiilor si tinerilor din comunitate si organizarea unui curs pentru dobandirea si formarea competentelor antreprenoriale pentru tinerii someri din grupul tinta.

- implicarea unui număr de 30 voluntari - copii, adulți, casnice, seniori - în acțiunile tinerilor, realizarea unei dimensiuni de activitate cotidiană și solidară a comunității Sarulesti privind aceste probleme și nevoi ale comunității
- realizarea unui plan de marketing public și on line al proiectului, diseminarea și transferul bunelor practici spre alte arii socioprofesionale locale și vecine comunității noastre locale
- realizarea ulterioară de conexiuni la rețele naționale și internaționale pe tema integrarii sociale a copiilor si tinerilor provenitii din medii sociale defavorizate, schimburi de bune practici, lărgirea ariei tematice a proiectului, ținând seama de dimensiunile globale legate de criza economică, criza sociala, criza locurilor de muncă, analfabetism funcțional digital și locale legat solidare de solidaritatea locala

educație prin programe de a doua șansă în Inima Bărăganului, POCU/665/6/23/136156
- Nivel Primar – Nivel Secundar Inferior